实验中学的校门，比我想象中的还要宏伟。九月初的阳光照在\"厚德博学\"四个烫金大字上，晃得人睁不开眼。

\"初一(7)班...找到了！\"王然指着分班名单欢呼，\"我们三个都在！\"

但她的笑容很快凝固了——名单显示，汪勋乐被分到了(1)班，那是重点班。

\"没关系，\"汪勋乐平静地说，\"课间和放学后还是能见面的。\"

我勉强点头，心里却涌起一阵不安。初中生活与小学截然不同，班级之间的壁垒更加分明。更何况，汪勋乐将面对的是全校最优秀也最竞争激烈的一群学生。

开学第一天，这种预感就得到了证实。(7)班的班主任是位年轻的语文老师，热情洋溢；而据汪勋乐描述，(1)班的班主任是出了名严厉的数学老师，第一天就给了下马威：\"期中考试后十名将调到普通班。\"

更糟的是，我们三人的特长生身份引来了不少异样眼光。

\"看，那就是靠唱歌进来的...\"

\"那个男生更厉害，据说是家里穷，学校可怜他才......\"

走廊里，类似的窃窃私语不绝于耳。

王然一度情绪低落，直到合唱团招新，她的天籁之音震惊全场，闲言碎语才渐渐平息。汪勋乐则用一场全年级数学测验满分的成绩，让所有质疑者闭上了嘴。

而我，面临着前所未有的挑战——初中课程完全超出了我的\"前世记忆\"，我必须像普通人一样从头学起。更棘手的是，作为\"特长生\"入学的我，成绩如果太差将失去奖学金资格。

\"必须组建学习小组。\"开学第二周，我宣布了这个决定。

但初中生的课余时间远比小学生紧张。汪勋乐要参加奥数培训，王然有合唱团排练，而我为了保持成绩不得不报名补习班。三人聚在一起的时间越来越少。

十月的某个雨天，我在图书馆角落找到了独自看书的汪勋乐。他面前的不是课本，而是一本《天体物理学导论》。

\"这么高深？\"我在他对面坐下。

汪勋乐合上书，我注意到他眼下的青黑：\"睡不着，随便看看。\"

\"你爸又...？\"

\"老样子。\"他轻描淡写地带过，但卷起的袖口下，一道新鲜的伤痕若隐若现。

我胸口发闷，却不知如何帮助。前世的我只懂得做账理财，对家庭暴力法律程序一无所知。

\"汪勋乐，\"我犹豫了一下，\"你有没有想过...离开那个家？\"

他的眼神瞬间变得锐利：\"然后去哪？孤儿院？\"语气中的苦涩让我心惊。

\"我只是...\"

\"我知道你是好意。\"他缓和了语气，\"但我有自己的计划。只要考上高中部奖学金，就能住校。\"

我这才明白他为何如此拼命学习——那不仅是天赋，更是求生本能。

\"我们帮你。\"我坚定地说。

第二天，一个大胆的计划在我脑海中成形。午休时间，我敲响了生物实验室的门。

\"请进。\"一个温和的女声响起。

推开门，我看到一位三十出头的女老师正在整理标本。阳光透过她身后的窗户，给她齐肩的短发镀上一层金边。

\"张老师好，\"我礼貌地问候，\"我想请教一个问题...\"

张美玲老师是实验中学最年轻的博士生导师，也是学生口中\"最开明的老师\"。我选择她不是偶然——前世大学时，我曾读过她关于\"青少年心理健康\"的论文。

\"学习互助社团？\"张老师饶有兴趣地重复我的话，\"由学生自发组织，跨年级、跨班级的学习小组？\"

\"是的，\"我点头，\"可以邀请各科优秀的学长学姐分享经验，也可以组织读书会、科技小组...\"

\"很有意思的想法。\"张老师扶了扶眼镜，\"但学校会担心影响正常教学秩序。\"

\"我们可以先小范围试点，\"我早有准备，\"比如每周二、四放学后一小时，在生物实验室。您只需要担任名义上的指导老师，实际运作由学生负责。\"

张老师打量着我：\"汪璒对吧？我听说过你，小学科技比赛一等奖。\"她突然话锋一转，\"为什么想做这个？\"

\"因为...\"我深吸一口气，\"每个人都有自己的长处和短板。比如我，语文英语还行，但数学吃力；而有的同学理科很强，却害怕表达。互相帮助，才能共同进步。\"

这当然不是全部理由。通过这个社团，我可以为汪勋乐创造展示才华的舞台，为王然提供锻炼自信的机会，也能让各科优秀学生形成良性竞争而非恶性攀比。